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北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动
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19:08
- 11高中英语现场说课与答辩《基于大观念的单元整体教学设计--北师大版高中英语新教材选择性必修二Unit 4 Humour》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-25
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- 13小学数学现场说课与答辩《以评促学 助生远行--人教课标版五年级上册第六单元多边形的面积》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-23
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17:45 - 33高中英语现场说课与答辩《北师大新版高中英语必修一 Unit 1 Life Choices》单元整体教学设计(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-24
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18:46 - 20小学信息技术现场说课与答辩《第三册教材scratch单元拓展部分制作抢答器(五年级第二学期)》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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18:47 - 21初中音乐现场说课与答辩《捷克民族乐派--以八年级“第九(自新大陆)第二乐章”、“活尔塔瓦河”为例》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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- 43高中语文现场说课与答辩《逻辑的力量,思辨的魅力--跟着鲁迅先生学逻辑》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-08
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20:15 - 06小学语文现场说课与答辩《情境创设促核心素养 任务驱动话家乡山河--部编版二年级上册第四单元家乡》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-20
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15:38
- 29高中物理现场说课与答辩《人教版高中物理必修2第六章圆周运动》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-24
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19:53
- 02小学信息技术现场说课与答辩《聚焦实际问题 落实信息素养--校园天气我检测(五年级)》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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19:22 - 33小学数学现场说课与答辩《自主建构,还学于生--“小数乘法”单元教学》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-23
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17:58
- 05小学音乐现场说课与答辩《享童年趣味 融音乐素养 启创新思维--童声童趣(一年级 数鸭子、小鸡的一家、两只小象)》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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18:46
- 14小学语文现场说课与答辩《“故事屋”中学写事--统编版四年级上册第五单元整体设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-20
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24:16
- 09小学科学现场说课与答辩《借喻建构器官模型 感悟系统间的协作关系--教科版四年级上册“呼吸与消化”单元探寻“食不言”的秘密主题活动》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-11
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20:31 - 37小学美术现场说课与答辩《撇的写法--人美版书法三年级上册》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-13
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19:46
- 08小学英语现场说课与答辩《厚植绿色教育理念,共建绿色生态课堂,促学生思维可持续发展--北京版六年级下册第三单元Let’s Live a Green Life》【黄鑫】(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-01
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17:12 - 20初中历史现场说课与答辩《统编版八年级教材:目标 军民 英雄--中国共产党史专题复习》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-22
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18:15
- 12小学语文现场说课与答辩《借助提示讲故事 完整表达促思维--统编版二年级下册第七单元教学》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-20
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- 02初中语文现场说课与答辩《谁的眼睛看世界--叙述视角下的小说阅读--九年级下册第二单元整体教学设计》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-07
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18:05
- 06高中音乐现场说课与答辩《鼓舞弦动--丰富的民间器乐》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-03-15
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16:10
- 38小学数学现场说课与答辩《联理通法,提高运算能力--“两位数乘两位数”单元设计与实践》(北京市中小幼第三届“京教杯”青年教师教学基本功培训和展示活动)
- 2022-02-23
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